モンテッソーリ教育は新人教育？ と前回書きましたが

そもそも人間は全く未熟に生まれてくる生き物なので、最初はなんと、手のひらで何かを握っても、それを離すことすらできません。そんな状態から始めるわけです。

なので、かたわらに固いものを置いてしまい、それをうっかりつかんでしまったりしたら、泣きながら自分の顔をタコ殴りし続けるなんてことも有る訳です^^;

生まれて３～６か月くらいまでのおもちゃは、やたらふわふわと柔らかい素材でできているのもその為でしょう。


今、「手を広げて親指と小指、親指と薬指を付けてみてください～」と言われたら、多くの人はできると思いますが、小さい赤ちゃんたちは親指以外の指をむっきゅむっきゅと全部合わせて握ってしまいます。

月齢が進むと、座れるようになって、親指と人差し指とで物をつまむ、という動作は良く見られますが、考えてみるとすごい進化ですよね。

自分の意志で動かせる随意筋とそうでない不随意筋(心臓とか)と、身体の筋肉を分けると、生まれてすぐは、繊細に自由に動かせる随意筋って割と少ないです。

本人が自主トレして、どんどん成長するのですが、それを大人が観察して、その時に適切な環境やら何やらを用意してサポートしてくれる…それがモンテッソーリ教育なのだと思います。

例えば一般的なおもちゃ「積み木」であっても

と、道具も併せて成長させていくわけですね。

頭でイメージして、それを自分の手で動かして、微妙な調整などして形を作る　⇒　満足！　⇒頭も指先も成長！精神的にも満足するので成長！　の良いスパイラルになるようです。

ちなみに乳児から幼児・児童になってからの教具で、算数…数の大小など感覚を身に付けられるものがあって、それを知ったときこれはいい！普通の小学校でも使えばいいのにな～と思ったら、小さい時から細やかな作業に慣れている子でないとうまく扱えないのだとか…残念ですが成程とも感じました。